I-Papel
da Mulher na sociedade – Participação da mulher na educação
a-
Direito
da mulher na educação em 1827
-
Currículos distintos.
-
Ensino superior para moças
-
Ensino aprofundado para tarefas domesticas.
- Havia escolas de meninas nas cidades e vilas mais
populosas, em que os Presidentes em Conselho, julgarem necessário.
- Para garantir a
igualdade de direitos entre homens e mulheres no país, muitas outras leis foram
instituídas.
b- Mulheres que fizeram história
- Em 1885 A compositora e
pianista Chiquinha Gonzaga estreia como maestrina, ao reger
a opereta “A Corte na Roça”. É a primeira mulher no Brasil a estar à frente de
uma orquestra. Precursora do chorinho, Chiquinha compôs mais de duas mil
canções populares, entre elas, a primeira marcha carnavalesca do país: “Ô Abre
Alas”. Escreveu ainda 77 peças teatrais.
- Em 1887 formou-se a
primeira médica no Brasil: Rita Lobato Velho. As pioneiras tiveram muitas dificuldades
em se afirmar profissionalmente e algumas foram ridicularizadas.
- No ano 1917: A professora Deolinda Daltro, fundadora do Partido Republicano Feminino em 1910, em plena República
Oligárquica,
lidera uma passeata exigindo a extensão do voto às mulheres.
c-
Escritoras importantes da história
- Clarice
Lispector: Nascida na Ucrânia,
mas assumidamente brasileira, Clarice Lispector inaugurou a prosa introspectiva
no Brasil. Seus textos são narrados de forma intimista e as impressões e
sentimentos dos personagens assumem o primeiro plano.
- Cecília
Meireles: Professora
primária, poeta e uma das primeiras vozes femininas de grande expressão na
literatura brasileira.
- Cora Coralina: Pseudônimo de Ana
Lins dos Guimarães Peixoto Bretas, foi
uma poetisa e contista brasileira. Apesar de escrever desde
moça, Cora Coralina publicou seu primeiro livro aos 76 anos.
- Ana Cristina Cesar: Poetisa e tradutora. É
considerada um dos principais nomes da geração
mimeógrafo da década de 70, e tem o seu nome muitas vezes vinculado
ao movimento de Poesia Marginal.
- Hilda
Hilst: Poeta, ficcionista, cronista e dramaturga brasileira.
É considerada pela crítica como uma das maiores escritoras em língua portuguesa
do século XX.
Nas
entrevistas a seguir, vamos conhecer duas docentes, à Margarida (nome fictício)
a qual já luta por uma educação de qualidade à trinta anos da sua vida, e já se
deparou com situações muito difíceis tanto financeira na educação, como
diversidades do dia a dia.
A outra docente
a Ana (nome fictício) onde iniciou sua vida profissional a pouco mais de três
anos, e nesse pouco tempo em sala de aula percebe que cada vez mais o professor
sofre com a proporção de situações criadas pelos alunos e pais que muitas vezes
não é seu dever sana-las mas com calma e sabedoria tenta trazer o melhor
resultado a todos.
Essas
duas profissionais trabalham em uma escola de periferia onde a maioria dos pais
dos seus alunos estão presos ou respondendo processo em liberdade, logo se
deparam com situações muito complicadas onde o psicológico de seus alunos já é
muito abalado, tentam da melhor forma para que eles não prossigam nesse caminho
triste e em muitas vezes sem volta, podendo construir uma família digna e sejam
pessoas de bem.
I-
Entrevistas:
Entrevista 01:
Professora Ana Correa
Idade: 28 anos e 03 anos de atuação
Nome
da Escola: Irene Ricly
1- Quais os maiores desafios encontrados
por você na sua profissão?
Ana:
A
falta de vontade de muitos alunos em aprender, e não comprometimento da família
2- Qual a importância
do pedagogo na escola?
Ana:
orientar professores, pais e alunos.
3- Descreva alguns
aspectos profissionais que no decorrer de sua profissão tiveram mudanças?
Ana:
Mais tecnologia e metodologia inovada
4- Você se sente
realizada profissionalmente?
Ana:
Sim, principalmente quando o resultado do meu trabalho se reflete no
aprendizado do aluno.
5- com todas as
dificuldades que existem na área da educação é possível o professor ser um
profissional realizado no pais em que vivemos?
Ana:
Penso que em passos lentos caminhamos para isso.
6- Você como professor,
possui condições de educar um aluno moralmente diante da falta de uma boa
estrutura familiar e social do mesmo?
Ana:
Procuro fazer sempre o melhor dando e ensinando bons exemplos para que o aluno
se torne um ser pensante, atuante e humanizado.
7- Qual o limite ético
que você deve ter para a família do aluno perante um problema significativo que
ele demostre na sala de aula?
Ana:
Chamar os pais ou responsáveis e conversar sobre o problema detectado em sala.
8- Quais os projetos pedagógicos que sua
escola desenvolve? Comente um deles
Ana
:Projeto
mais educação que visa manter as crianças longe das ruas.
9- Você faz uso dos recursos
tecnológicos na sua pratica pedagógica?
Ana:
Ao menos uma vez por semana, por conta da disponibilidade dos computadores que
temos que agendar para que todos os professores possam usar.
10- Quais os métodos
você costuma usar dentro da sala de aula para melhorar o nível de aprendizado
dos alunos?
Ana:
Procuro utilizar o método construtivista de Vygotsky
11- Quais as principais causas da indisciplina no
ambiente escola?
Ana: A falta de limites imposta pelos
pais em casa prevalece s vontade dos filhos.
12-Você desenvolve projetos para
trabalhar a questão da indisciplina no ambiente escolar?
Ana:
Sim, sempre tiro do aluno o que ele mas gosta: recreio, biblioteca, informática
e parque.
13- Como o professor deve interagir com
a família dos alunos para que tenham uma boa relação, e os pais entendam que a
escola é para ensinar, e não educar?
Ana:
Sempre em reuniões ou conversas individuais é tratado esse assunto. O problema
é que a família muitas vezes não se preocupa coma educação dos filhos, transportando
o papel para a escola.
14- Quais as medidas
tomadas para que os pais participem mais da vida dos filhos?
Ana:
Reuniões constantes, tarefas de casa
15 - Quais as medidas tomadas para que os
pais participem mais da vida dos filhos?
Ana:
Constantemente visto a problemática da comunidade escolar.
Entrevista
02:
Professora Margarida dos Santos, Idade: 54
anos
e 30 anos de atuação
Nome
da Escola: Irene Ricly
1-
Quais os maiores desafios encontrados por você em sua profissão?
Margarida:
No mundo da informação fazer com que os alunos percebam a importância de
aprender os conhecimentos científicos.
-Trazer para a sala tecnologias a favor
do conhecimento/aprendizagem.
-Interesse pelo ensino por parte dos
alunos.
-Condições físicas adequadas para um
trabalho de qualidade.
-Respeito aos profissionais da educação
por parte de pais e alunos.
2- Qual a importância
do pedagogo na escola?
Margarida:
Esse profissional tem que ser, na escola, o articulador entre a teoria e a
pratica, acompanhando o trabalho pedagógico e estimulando os professores, bem
como identificando as necessidades dos mesmos e dos alunos. Deve manter-se
sempre atualizado, buscando fontes de informações e refletindo sobre sua
pratica. Precisa estar sempre atento ao que se apresenta a sua volta
valorizando os profissionais da sua equipe e acompanhando os resultados, para
superar os obstáculos e aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem.
3- Descreva alguns
aspectos profissionais que no decorrer de sua profissão tiveram mudanças?
Margarida:
Aprovação
do plano de cargos carreira e salários, elaboração de um currículo especifico
para rede municipal de ensino, direito a hora-atividade.
4-
Você se sente realizada profissionalmente?
Margarida:
Na
maioria das vezes, porém como qualquer outra profissão há momentos que pensamos
em mudar.
5- Com todas as
dificuldades que existe na área de educação é possível o professor ser um
profissional realizado no pais em que vivemos?
Margarida:
Acredito que sim, porém anda falta muitas mudanças a serem feitas para ficar
melhor.
6- Você como professor,
possui condições de educar um aluno moralmente diante da falta de boa estrutura
familiar e social do mesmo?
Margarida:
Não. Por mais que tentamos mostrar diferentes caminhos, causas e consequências,
a família e o meio social em que o aluno vive influenciam muito mais.
7- Qual o limite ético que você deve ter para a
família do aluno perante um problema significativo que ele demostre na sala de
aula?
Margarida:
Acredito que com o dialogo, a maioria das situações podem ser resolvidas. Expor
a situação solicitando a colaboração da família.
8- Quais os projetos
pedagógicos que sua escola desenvolve? Comente um deles
Margarida:
Reforço escolar contra turno, sendo trabalhado por uma professora concursada,
onde são atendidos os alunos com dificuldade de aprendizagem ou a defasagem de
conteúdos.
Projetos de dança, esporte, horta e
orientação para estudos e leitura, do programa Mas Educação, os quais são
trabalhados com estagiários, também em horário contrario. Tal programa oferta
inclusive o almoço para os alunos que participam.
9- Você faz uso dos
recursos tecnológicos na sua pratica pedagógica?
Margarida:
Com certeza, comas tecnologias que temos atualmente, precisamos explorá-las ao
máximo, até mesmo pra fazer com que os alunos prestem mais atenção e se
envolvam nas aulas.
10- Quais os métodos
você costuma usar dentro da sala de aula para melhorar o nível de aprendizado
dos alunos?
Margarida:
Utilizar recursos visuais, materiais manipuláveis, livros diversificados,
atividades diferenciadas e atendimento individualizado.
11- Quais as principais
causas da indisciplina no ambiente escolar?
Margarida:
Na maioria das vezes é falta de limites, porém há situações especificas que
envolvem problemas em casa com diferentes motivos (agressão, abuso,
negligencia, etc.)
12- Você desenvolve
projetos para trabalhar a questão da indisciplina no ambiente escolar?
Margarida:
Projetos específicos não. Procuramos resolver as situações com dialogo tanto
com alunos como com os pais.
13- Como o professor
deve interagir com a família dos alunos para que tenham uma boa relação, e os
pais entendam que a escola é para ensinar, e não educar?
Margarida:
Culturalmente a escola é vista como extensão da casa, até mesmo com a frase “a
professora é a segunda mãe”, e mudar de ideia é muito difícil, porém sempre que
possível tentamos deixar claro a função da escola e da família, bem como suas
responsabilidades.
14- Quais as medidas
tomadas para que os pais participem mais da vida dos filhos?
Margarida:
Através de conversas de conscientização, individuais ou em reuniões explicando
a importância da união entre escola e família e os resultados positivos eu
podemos obter quando temos um objetivo comum.
15- Quais as medidas
tomadas para que os pais participem mais da vida dos filhos?
Margarida:
Os pais devem estar sempre atentos ao desempenho escolar do filho e comparecer
na escola pelo menos uma vez por bimestre e não somente quando a escola
solicita.
16-
Muito obrigada pela sua entrevista!
Margarida:
Imagina, é muito bom poder contribuir com futuros docentes, e espero que sejam
apaixonadas pela sua profissão como eu, e possa contribuir pela educação do
nosso pais que não vive seus melhores dias, mas se contarmos com profissionais
dedicados tornaremos isso mais flexível.
Aos leitores do Blog Mundo da Pedagogia:
É muito importante ver
pontos de vista de cada docente, e suas experiências, para que fique claro para
nós que estamos iniciando nossas carreiras profissionais. Vocês acham que
pontos dessas entrevistas ajudou na para esclarecer suas dúvidas, compartilhem!
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
http:<ensaiosdegenero.wordpress.com/2011/12/05/a-feminizacao-do-magisterio>
http://homoliteratus.com/10-grandes-escritoras-brasileiras-seculo-xx/
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